美國華盛頓大學(xué)人類與組織學(xué)習(xí)的客座教授戈曼（Ellen Goldman），在研究過各個(gè)業(yè)界之中，被公認(rèn)為具有策略性思考能力的高階主管之后，做出了這樣的結(jié)論：策略性思考能力不是天生的，而是來自長達(dá)十年以上的經(jīng)驗(yàn)累積。
戈曼整理這些受訪高階主管的看法，他在史隆管理評論（MIT Sloan Management Review）上列出形塑策略性思考能力的十大經(jīng)驗(yàn)來源：
1.家庭成長與教育背景。
2.一般的工作經(jīng)驗(yàn)。其中最重要的是，曾經(jīng)負(fù)責(zé)過項(xiàng)目，例如執(zhí)行兩家公司合并，或者參與公司申請破產(chǎn)的整個(gè)過程。
3.擔(dān)任CEO。唯有站到了這個(gè)層級的位子，才能學(xué)會從全面的角度看公司經(jīng)營。
4有老師帶領(lǐng)。不見得有老師就有成果，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)要成功的關(guān)鍵是，老師要跟主管的接觸頻繁，至少一天一次，能夠提供立即的回饋。
5.被重要的共事者挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)高階主管的思考能力上，共事者扮演了重要的角色。
6.監(jiān)管公司的成果。例如，分析公司的營銷經(jīng)費(fèi)與表現(xiàn)。
7.實(shí)際進(jìn)行策略性的計(jì)劃。包括組織團(tuán)隊(duì)成員、進(jìn)行討論，以及如何端出實(shí)際的成效。
8.領(lǐng)導(dǎo)過公司重要的項(xiàng)目計(jì)劃。項(xiàng)目計(jì)劃需要為期一年以上，擁有足夠的復(fù)雜度，牽涉到夠多的錢以及夠多的人，而且，領(lǐng)導(dǎo)時(shí)手上擁有決定權(quán)。
9.應(yīng)付過危及公司存亡的威脅。
10.知道同儕的情況。例如，定期和其它公司的高階主管進(jìn)行讀書會分享，或者閱讀管理書籍刊物。
